Literatura de cordel é usada como recurso pedagógico inovador na formação em Saúde Coletiva

Estudo revela a aplicação da literatura de cordel em curso de pós-graduação, integrando cultura popular e ensino crítico nas ciências da saúde.

Um estudo recente publicado na revista Interface destaca o uso da literatura de cordel como uma ferramenta pedagógica inovadora na formação de alunos de um mestrado em Saúde Coletiva na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Inspirado na obra A Elite do Atraso do sociólogo Jessé Souza, o projeto uniu tradição cultural e educação crítica para debater questões sociais e históricas do Brasil.

A metodologia consistiu na criação de cordéis que apresentavam os capítulos do livro, utilizando-se de versos populares para ilustrar temas complexos como escravidão, desigualdade social e crise política. A escolha do cordel como meio pedagógico teve como objetivo aproximar os alunos dos temas discutidos de forma acessível e culturalmente relevante, promovendo discussões mais dinâmicas e participativas.

A iniciativa teve como base a disciplina “Trabalho e Educação na Saúde Coletiva”, que incentivou os alunos a explorarem metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem. Durante a apresentação dos cordéis, os alunos não apenas recitavam os versos, mas também participavam de debates críticos, fomentando a interação e a reflexão sobre o conteúdo abordado.

O estudo também discutiu como a literatura de cordel, uma expressão cultural do Nordeste brasileiro, pode servir como ponte entre o conhecimento acadêmico e a educação popular. Ao contextualizar temas contemporâneos por meio de uma linguagem tradicional, o projeto conseguiu aproximar as discussões acadêmicas de um público mais amplo.

Os autores do estudo ressaltam que essa metodologia ativa contribui significativamente para a formação de profissionais da saúde pública, promovendo o pensamento crítico e a capacidade de reflexão sobre questões sociais. A literatura de cordel, com seu ritmo e poesia, facilita a compreensão de temas complexos e estimula a criatividade e o engajamento dos alunos.

O estudo conclui que o uso de metodologias criativas como o cordel pode ser uma alternativa eficaz para integrar cultura, arte e ciência no ensino de Saúde Coletiva, além de valorizar a cultura regional e expandir as formas de transmissão de conhecimento.

Saiba mais

O artigo completo, intitulado “A literatura de cordel como recurso pedagógico na Pós-Graduação em Saúde Coletiva”, foi escrito por Rayara Cibelle Ribeiro da Silva, Francisco Clébison Chaves Lopes, Isabelle Dantas Medeiros, Thaina Jacome Andrade de Lima e Ana Carine Arruda Rolim.